Trong những năm gần đây, bên cạnh việc chú trọng công tác giáo dục mũi nhọn, trường THPT chuyên Sơn Tây luôn quan tâm nâng cao chất lượng giáo dục đại trà, coi đây là nhiệm vụ quan trọng góp phần tạo nên sự phát triển bền vững của nhà trường. Việc tổ chức các lớp tăng cường cho học sinh có kết quả khảo sát chưa đạt yêu cầu thể hiện rõ tinh thần “không để học sinh bị bỏ lại phía sau”, đồng thời giúp học sinh có thêm cơ hội củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ năng và lấy lại sự tự tin trong học tập.
Năm học 2025-2026, sau khi Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội công bố kết quả khảo sát khối 11 của thành phố, ban giám hiệu trường THPT chuyên Sơn Tây đã phân tích số liệu và đưa ra giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đại trà, hỗ trợ học sinh củng cố kiến thức và cải thiện kết quả học tập. Kế hoạch số 37/KH-THPTCST, ngày 23/3/2026 về việc ôn tăng cường cho học sinh có điểm khảo sát dưới 5 với 13 lớp (1 lớp Ngữ văn, 6 lớp Toán, 6 lớp Tiếng Anh) đã được thực hiện.
Từ ngày 24/3/2026 đến ngày 10/5/2026, với mục tiêu giúp học sinh củng cố kiến thức nền tảng, khắc phục những hạn chế trong quá trình học tập, đồng thời hình thành ý thức tự học và tinh thần học tập tích cực. Tổng số 13 lớp được tổ chức với hình thức kết hợp linh hoạt giữa học trực tiếp và học trực tuyến nhằm tạo điều kiện thuận lợi nhất cho học sinh tham gia học tập. Việc phân chia lớp học theo mức độ năng lực giúp giáo viên xây dựng nội dung giảng dạy phù hợp với từng nhóm học sinh, tập trung vào những phần kiến thức còn hổng và các kỹ năng cơ bản. Đối với các lớp học trực tiếp, giáo viên có điều kiện theo sát từng học sinh, tăng cường hướng dẫn phương pháp học tập, kỹ năng làm bài và hỗ trợ kịp thời những học sinh còn hạn chế về kiến thức. Các lớp học trực tuyến giúp học sinh chủ động hơn về thời gian, đồng thời tạo môi trường học tập linh hoạt, phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
Để kế hoạch ôn tăng cường đạt hiệu quả, nhà trường đã phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng bộ phận. Các tổ, nhóm chuyên môn xây dựng nội dung ôn tập sát với năng lực học sinh; giáo viên giảng dạy lựa chọn phương pháp phù hợp, chú trọng củng cố kiến thức nền tảng và rèn luyện kỹ năng. Giáo viên không chỉ dạy học theo chương trình chính khóa mà còn chủ động nghiên cứu đối tượng học sinh, lựa chọn nội dung và phương pháp giảng dạy phù hợp với từng nhóm năng lực. Quá trình này giúp giáo viên tăng cường đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao hiệu quả quản lý lớp học và phát huy tinh thần trách nhiệm trong công tác giáo dục. Giáo viên chủ nhiệm phối hợp với cha mẹ học sinh trong việc quản lý, động viên và đôn đốc học sinh tham gia học tập nghiêm túc.
Sau thời gian thực hiện kế hoạch ôn tăng cường, chiều ngày 11,12/5/2026, nhà trường đã thực hiện khảo sát, đánh giá lại để theo dõi sát sao sự tiến bộ của học sinh sau quá trình bồi dưỡng. Việc kiểm tra, đánh giá được chuẩn bị nghiêm túc như một kỳ thi từ chỉ đạo công tác ra đề, phản biện, coi thi, chấm bài, lên điểm… và mỗi học sinh đều thể hiện sự nghiêm túc trong khi làm bài khảo sát để tự kiểm chứng lại quá trình học tập của mình.
Kết quả khảo sát lại: Môn Toán, Ngữ văn 100% học sinh đạt từ 5 điểm trở lên; môn Tiếng Anh đạt tỉ lệ 99.23% từ 5 điểm trở lên (có 01 học sinh đạt 4.75 điểm). Có thể thấy rõ hiệu quả của giải pháp này không chỉ thể hiện ở việc nâng cao điểm số sau bồi dưỡng mà còn ở những chuyển biến tích cực về ý thức và thái độ học tập của học sinh. Thông qua quá trình học tập tăng cường, nhiều học sinh được củng cố kiến thức nền tảng, cải thiện kỹ năng làm bài, biết xây dựng kế hoạch học tập cá nhân và có động lực phấn đấu rõ ràng hơn. Việc được giáo viên quan tâm, hỗ trợ sát sao cũng giúp học sinh giảm áp lực tâm lý, tự tin hơn trong học tập và tham gia các hoạt động giáo dục của nhà trường.
Điểm nổi bật của việc tổ chức các lớp học ôn tăng cường là tinh thần trách nhiệm, sự tận tâm của đội ngũ giáo viên và sự quan tâm sát sao của ban giám hiệu đối với công tác nâng cao chất lượng đại trà. Không chỉ tập trung vào kết quả trước mắt, chương trình còn hướng tới việc hình thành cho học sinh phương pháp học tập đúng đắn, ý thức tự học trong học tập. Việc triển khai đồng thời cả hình thức học trực tiếp và học trực tuyến cho thấy sự chủ động, linh hoạt của trường THPT chuyên Sơn Tây trong công tác quản lý và tổ chức dạy học. Giải pháp này thể hiện rõ quan điểm giáo dục toàn diện của nhà trường: bên cạnh việc đầu tư cho giáo dục mũi nhọn, nhà trường đặc biệt quan tâm đến nhóm học sinh còn hạn chế về kiến thức và kỹ năng học tập. Trong thực tế, học sinh có điểm khảo sát dưới 5 thường gặp nhiều khó khăn như mất kiến thức nền tảng, thiếu phương pháp học tập, tâm lý tự ti hoặc thiếu động lực học tập. Nếu không được hỗ trợ kịp thời, các em rất dễ bị hổng kiến thức kéo dài, ảnh hưởng đến kết quả học tập ở các năm học tiếp theo, các lớp tăng cường chính là giải pháp can thiệp sớm, giúp học sinh từng bước khắc phục hạn chế và lấy lại sự tự tin trong học tập.
Việc tổ chức 13 lớp tăng cường cho học sinh lớp 11 có điểm khảo sát dưới 5 không đơn thuần là hoạt động phụ đạo ngắn hạn mà là một giải pháp chuyên môn mang tính chiến lược của Trường THPT chuyên Sơn Tây nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đại trà. Giải pháp này vừa góp phần cải thiện mặt bằng học lực chung của học sinh, vừa thể hiện sự nhân văn, trách nhiệm và quyết tâm của nhà trường trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.